Este libro lo han escrito muchas manos y desde una perspectiva en la que confluyen inves-tigación y docencia. Los miembros del grupo de investigación Plurilingüismos y Aprendizaje de Lenguas (PLURAL) lo hemos querido así porque...
Acompañar, interactuar y reflexionar son tres términos que de manera implícita o explícita aparecen en los diversos capítulos de este libro sobre la didáctica de la lengua y la literatura en la educación...
Queda lejos la percepción del aprendiz como alguien que de manera pasiva interioriza unos contenidos concretos. El mismo Marco común europeo de referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas del...
Con la presencia de diversas lenguas de uso, la presión de una lengua global y la diversidad creciente de las lenguas y culturas aportadas por la inmigración, la investigación sobre la educación lingüística y litera...
El libro presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica.
Una invitació a viure la lectura com una eina de transformació personal, educativa i social. Perquè fomentar la cultura lectora va molt més enllà de llegir a laula: vol dir emocionar-se, construir identitat...
Aquest llibre està escrit a moltes mans i des d?una perspectiva on conflueixen investigació i docència. Els membres del grup de recerca Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües (PLURAL) l?hem volgut així...
El projecte combina la dimensió comunicativa de la llengua (parlar i conversar, escoltar i comprendre, llegir i comprendre, i escriure) amb els coneixements del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge i la dimensió literària....
El projecte combina la dimensió comunicativa de la llengua (parlar i conversar, escoltar i comprendre, llegir i comprendre, i escriure) amb els coneixements del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge i la dimensió literària....
Se recogen investigaciones en didáctica de la lengua hechas en colaboración en los diferentes niveles educativos - desde la educación infantil hasta la universidad- y llevadas a cabo mayoritariamente en situaciones naturales de ense&n...
El treball reflexiu i sistemàtic sobre el funcionament de la llengua (gramàtica, ortografia, fonètica, etc.) es fa a partir de textos reals que l'alumnat ha de llegir o escriure. Així s'aconsegueix un aprenentatge significatiu....
El treball reflexiu i sistemàtic sobre el funcionament de la llengua (gramàtica, ortografia, fonètica, etc.) es fa a partir de textos reals que l'alumnat ha de llegir o escriure. Així s'aconsegueix un aprenentatge significatiu....
El projecte es basa en un enfocament comunicatiu, seguint el plantejament curricular per competències. El treball reflexiu i sistemàtic sobre el funcionament de la llengua (gramàtica, ortografia, fonètica, etc.) es fa a partir...
El treball reflexiu i sistemàtic sobre el funcionament de la llengua (gramàtica, ortografia, fonètica, etc.) es fa a partir de textos reals que l'alumnat ha de llegir o escriure. Així s'aconsegueix un aprenentatge significatiu....
La enseñanza y el aprendizaje de lenguas se ha construido como un espacio de actividades, de sistemas de actividad, que requiere investigación específica. El objeto de la investigación en este campo debe entenderse como un espa...
El llibre recull les aportacions dels grups de recerca de la xarxa LLERA sobre l'Educació Lingüística i Literària en Entorns Plurilingües. Aquesta xarxa reuneix setzeequips de recerca procedents de set universitats catalanes...
Aquest llibre de lectura forma part de la col·lecció «Llegim i escrivim», que vol potenciar un aprenentatge significatiu, pràctic i motivador de la lectura i l'escriptura. Els llibres de lectura són de tipologia...
En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy...
La escuela, en su función primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos.