José Contreras, en línea con su última obra Investigar la experiencia educativa, nos sorprende ahora con una formación del profesorado desde la perspectiva de una investigación que nace de la experiencia que se vive en...
Como toda experiencia educativa, la formación inicial del profesorado vive «de una tensión»: aquello que la mueve, que la impulsa, aquello a lo que tiende, lo que va buscando poner en movimiento, lo que le da dirección,...
La investigación pedagógica se mueve siempre en la relación plural, incierta, variable, tentativa y subjetiva de conectar acontecimientos y sentido educativo. Mirar la educación como experiencia no supone desvincularse del mund...
Este concepto puede ser interpretado como una demanda de los enseñantes para conseguir mayores cotas de independencia en sus decisiones, menos control burocrático por parte de las administraciones públicas; aunque, también pued...