El grado de comprensión y emoción de lo que se aprende es directamente proporcional al grado de su aplicación. En la sociedad del siglo XXI en la que vivimos, nuestros alumnos tienen que ser matemáticamente competentes. En este...
Estudia las dificultades presentadas por los niños para aprender a contar. Investiga procedimientos que eviten esas dificultades y presenta actividades claras para enseñar a CONTAR y, para aprender el concepto de número SIN NECESIDAD...
Los desafíos se han diseñado como provocación intelectual para hacer pensar. No se han publicado para hacer más problemas, sino para que existan retos y desafíos que exijan pensar como método, y permitan reflexion...