Indice Presentación de la Autora TRABAJO SOCIAL EXPERIMENTAL I: TESIS GENERAL I. Aspectos epistemológicos generales del Trabajo Social Experimental I.1. Marco conceptual I.2. Antecedentes históricos I.2.1. Introducción general I.2.2. Etapa precientífica I.2.3. Etapa empírico-científica I.2.4. Etapa funcionalista I.2.5. Etapa eclectica I.2.6. Etapa de reconceptualización latinoamericana I.2.7. Etapa de reconceptualización norteamericana I.2.8. Antecedentes históricos en la Escuela de Trabajo Social de Granada I.3. Objeto de conocimiento I.3.1. Conceptos fundamentales y consideraciones terminológicas previas I.3.2. Posición epistemológica en el contexto general de la investigación científica I.3.3. Principales fronteras epistemológicas con otras ciencias sociales I.4. Sistema de categorías I.4.1. Antecedentes en el contexto de la filosofía científica I.4.2. La estructuración del campo de investigación como conjunto de categorías de variables experimentales I.5. Fundamentos y principios metodológicos generales I.6. Método general de conocimiento científico I.6.1. Análisis epistemológico en el contexto general de la metodología experimental I.6.2. Estructura básica del proceso I.6.3. Planteamiento del problema objeto de conocimiento I.6.4. Estructuración teórica del proyecto de investigación I.6.5. Establecimiento de la estrategia y aplicación del proyecto I.6.6. Interpretación y sistematización de los resultados obtenidos II. El estudio descriptivo de la práctica profesional desde la perspectiva epistemológica del Trabajo Social Experimental II.7. La práctica profesional de los trabajadores sociales: características e indicadores generales de actividad II.8. Análisis del perfil competencial en base a la identificación de variables proposicionales II.9. Análisis del perfil competencial en base a la identificación de variables operacionales II.10. El método de trabajo profesional: teorías descriptivas generales II.11. Análisis del sistema de roles metodológicos en la práctica profesional II.12. La sistematización epistemológica de la práctica profesional II.12.1. Aspectos conceptuales y metodológicos generales II.12.2. Elaboración de códigos y esquemas sistematizadores de la práctica profesional II.13. El análisis cuantitativo de la práctica profesional II.14. El informe de investigación experimental de la práctica profesional III. El estudio descriptivo de la práctica profesional en la enseñanza universitaria del Trabajo Social Experimental III.15. Criterios generales y elementos de partida III.15.1. Objetivos y principios básicos III.15.2. Criterios de contenido III.15.3. Criterios de forma III.16. Contenidos programáticos: objetivos metodológicos e indicadores de actividad TRABAJO SOCIAL EXPERIMENTAL II: EVALUACIÓN CIENTIÍFICA DE CASUÍSTICAS SOCIALES IV. Tesis Descriptiva IV.17. El análisis descriptivo de casuísticas sociales: aspectos generales IV.18. El análisis descriptivo de la funcionalidad social IV.19. El análisis descriptivo del status social IV.20. Escala general de categorías descriptivas IV.21. Proceso metodológico de evaluación descriptiva IV.22. Sistematización general de inferencias descriptivas V. Tesis Diagnóstica V.23. El análisis diagnóstico de casuísticas sociales: aspectos generales V.24. El análisis diagnóstico de las situaciones de insatisfacción de necesidades humanas V.25. El análisis diagnóstico de las situaciones de dependencia social V.26. El análisis diagnóstico de las situaciones de riesgo social V.27. El análisis diagnóstico de las perturbaciones de la capacidad de funcionamiento social V.28. Escala general de categorías diagnósticas V.29. Proceso metodológico de evaluación diagnóstica V.30. Sistematización general de inferencias diagnósticas VI. Tesis Prospectiva VI.31. El análisis prospectivo de casuísticas sociales: aspectos generales VI.32. El análisis de la prioridad de la intervención en los procesos de cambio situacional VI.33. Escalas sociométricas de prioridades secuenciales VI.34. El análisis del cambio situacional condicionado a la intervención promocional VI.35. El análisis del cambio situacional condicionado a la intervención prestacional VI.36. Escala general de categorías prospectivas VI.37. Proceso metodológico de evaluación prospectiva VI.38. Sistematización general de inferencias prospectivas VII. La evaluación de casuísticas sociales en la enseñanza universitaria del Trabajo Social Experimental VII.39. Criterios generales y elementos de partida VII.39.1. Objetivos y principios básicos VII.39.2. Criterios de contenido VII.39.3. Criterios de forma VII.40. Contenidos programáticos: objetivos metodológicos e indicadores de actividad Referencias Bibliográficas
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