FECHA DE PUBLICACIÓN

viernes, 27 de marzo de 2009

PERFIL DEL CANDIDATO

- Opositores a las plazas convocadas para el Cuerpo Técnico Especialidad Educador Social de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
- Preparadores y Academias.

CONTENIDO

El presente manual contiene el material adecuado para la preparación eficaz de las pruebas selectivas para el acceso a las plazas vacantes por el turno de promoción interna directa, en el Cuerpo Técnico Especialidad Educador Social de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha cuya convocatoria ha sido publicada en el DOCM nº 53, de 17 de marzo de 2009.

Contiene preguntas tipo test sobre cada uno de los temas específicos recogidos en el programa oficial, publicado en el DOCM nº 49, de 11 de marzo de 2009.

Elaborados por personal especializado, a lo largo de sus páginas el opositor encontrará un amplio número de preguntas que le facilitarán el repaso de la materia y la preparación de la oposición.

Test 1
La legislación educativa vigente en España: La Ley Orgánica de Educación y su desarrollo normativo. La legislación básica en materia educativa en Castilla-La Mancha, su desarrollo normativo.

Test 2
La Convención de los Derechos de la Infancia de 1989 y su aplicación. La reforma de la protección de 1996 y de la minoría penal de 2000.

Test 3
Las características generales del desarrollo desde el punto de vista físico y neurológico.

Test 4
Las características generales del desarrollo cognitivo, lingüístico, afectivo, emocional y social.

Test 5
La evaluación de capacidades y de las aptitudes básicas. Instrumentos y técnicas desde el punto de vista educativo.

Test 6
El educador dentro del equipo multiprofesional. La interdisciplinariedad como marco para un trabajo educativo.

Test 7
La psicomotricidad. Adquisición de distintas conductas motrices. Elaboración de los programas de intervención psicomotriz.

Test 8
La inteligencia múltiple y la psicología cognitiva. Tipos de pensamiento y desarrollo de habilidades cognitivas. Pautas educativas.

Test 9
La asertividad y los estilos de comunicación pasivos y/o agresivos. Técnicas asertivas y entrenamiento educativo.

Test 10
La autoestima para la toma de decisiones: las distorsiones cognitivas. El autoconocimiento y el autocontrol emocional. Técnicas de relajación.

Test 11
La creatividad y el pensamiento lateral desde la perspectiva del educador.

Test 12
Las habilidades sociales y su aplicación por parte del educador. El desarrollo moral: etapas, dilemas y aplicación.

Test 13
La organización del espacio y la distribución del tiempo en el aula, el programa o taller.

Test 14
La valoración precoz de las di cultades y/o discapacidades para el desarrollo de programas preventivos y/o atención precoz.

Test 15
La entrevista en la relación educativa y de ayuda: pautas, criterios y condiciones para favorecer el cambio y el aprendizaje.

Test 16
La intervención familiar y el papel del educador con la familia. Sesiones individuales, entrevistas grupales, talleres y escuelas de padres.

Test 17
Metodología 1: Programas individuales; evaluación inicial, diseño. Autoobservación, contrato, contingencias y registros de seguimiento.

Test 18
Metodología 2: Programas grupales de contenido cognitivo-madurativo y de convivencia. Pautas y aplicaciones.

Test 19
La prevención juvenil, prevención de la drogadicción y salud mental infanto-juvenil

Test 20
La planificación centrada en la persona.

Test 21
La conducta desafiante. El apoyo conductual positivo.

Test 22
Programas de intervención familiar. La intervención en familias con hijos en situación de riesgo, desamparo o conflicto social.

Test 23
El maltrato infantil. Detección, prevención e intervención.

Test 24
El acogimiento familiar de menores: captación, preparación y seguimiento.

Test 25
El acogimiento residencial en el sistema de protección de menores. Programas de intervención.

Test 26
Adopción regional e internacional. La valoración de la idoneidad.

Test 27
La responsabilidad penal de los menores. Medidas judiciales y administrativas.

Test 28
Los procesos de inserción social y laboral de personas en dificultad y con discapacidad.

Test 29
La intervención en el ámbito de hijos de inmigrantes y de menores extranjeros no acompañados.

Test 30
Los planes de atención a mayores y personas con discapacidad de CLM.

Test 31
La relación entre las distintas generaciones y el papel del educador con las personas mayores.

Test 32
Definición y explicación del retraso mental, según la nueva definición de retraso mental de la AAMR (Asociación Americana del Retraso Mental) de 1992.

Test 33
Diagnóstico y sistemas de apoyo en la discapacidad intelectual.

Test 34
Aplicaciones educativas de la nueva definición de Retraso Mental de 1992 de la AMR.

Test 35
Aplicaciones en servicios para adultos con discapacidad intelectual de la nueva definición de Retraso Mental (AAMR, 1992).

Test 36
Los apoyos apropiados en el trabajo con las personas con discapacidad intelectual.

Test 37
El voluntariado y las organizaciones no gubernamentales como espacios para el trabajo del educador.

Test 38
Los menores y jóvenes en conflicto social. Intervención con el menor, la víctima y la comunidad. Programas preventivos.

Test 39
La emancipación de los menores y jóvenes en dificultad o conflicto social. El programa de autonomía personal en Castilla-La Mancha.

Test 40
Las diferencias individuales, integración familiar, escolar y atención a la diversidad desde la perspectiva pedagógica.

Test 41
La escuela inclusiva y la respuesta a la diversidad. El logro de las competencias básicas y los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria: el éxito escolar.

Test 42
Programas de toma de decisiones para la inserción socio-profesional sobre todo de jóvenes en exclusión o riesgo de exclusión socio-educativa. Orientación educativa y profesional en la etapa de secundaria obligatoria.

Test 43
Las personas con dificultad o discapacidad física, sensorial o psíquica. Criterios de evaluación y seguimiento para la intervención educativa.

Test 44
Los sistemas de enseñanza-aprendizaje para personas con discapacidad. Criterios y técnicas. Autonomía personal y social desde las discapacidades.

Test 45
El enfoque preventivo en los problemas escolares, de aprendizaje y adaptación. Dinamización de proyectos de animación socio-cultural, áreas y ámbitos de actuación educativa. Impulso actividades extracurriculares y gestión del ocio y tiempo libre. Desarrollo socio-comunitario.

Test 46
La educación para la convivencia, los valores morales y la ciudadanía democrática.

Test 47
La promoción de la convivencia en los Centros Educativos. El proyecto Educativo y las normas de convivencia, organización y funcionamiento. Las relaciones de convivencia en los centros educativos, la prevención de la violencia, la solución pacífica de los conflictos u la mediación escolar.

Test 48
La formación permanente de los profesionales. La formación de formadores.

Test 49
Prevención, intervención y seguimiento de absentismo escolar. Coordinación y complementariedad de las actuaciones del conjunto de administraciones y entidades implicadas en la materia. Desde las actuaciones preventivas a los programas individuales de seguimiento e intervención.

Test 50
Alumnado en riesgo de exclusión social. Respuesta socioeducativa para el alumnado no escolarizado y con abandono escolar temprano.

Test 51
El rol del Educador Social dentro de los Institutos de educación secundaria. El asesoramiento colaborativo y el apoyo técnico especializado en el desarrollo de medidas preventivas, habilitadoras y compensadoras dirigidas a todo el alumnado y a su contexto para que contribuyan a hacer efectiva una educación inclusiva de igualdad y con calidad.

Tema 52
La participación de la comunidad educativa. Cooperación entre familia y escuela. Asesoramiento y participación en el desarrollo de programas formativos de madres y padres del alumnado. La Coeducación en los centros escolares. El fomento de la igualdad de género.