TEMARIO VOL. IV OPOSICIONES CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. EDUCACIÓN FÍSICA

FECHA DE PUBLICACIÓN

viernes, 14 de marzo de 2008

CONTENIDO

La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, se complace en presentarles el temario de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Educación Física.

Los temas se han elaborado teniendo en cuenta la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE) según determina la Orden ECI/25/2008, de 14 de enero, por la que se regulan los temarios que han de regir el procedimiento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades a los cuerpos docentes.

Los autores de este temario son funcionarios de carrera y profesionales de reconocido prestigio en el ámbito de la Educación Física, con casi 15 años de experiencia en la preparación de opositores. El trabajo y la experiencia de estos casi tres lustros, han demostrado que los temas deben tener una extensión perfecta para ser estudiados sin apenas ser resumidos.

Eso es lo que el presente temario le ofrece. Temas totalmente desarrollados que podrá estudiar y posteriormente plasmar directamente en las dos horas de oposición con una tasa de aprobados excelente.

Esperamos que este temario permita al opositor afrontar con seguridad y éxito la parte teórica de la convocatoria.

TEMA 49 NUTRICIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA. METABOLISMO BASAL Y CALORÍAS. TIPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA Y GASTO ENERGÉTICO. LA DIETA EQUILIBRADA: ASPECTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA DIETA

TEMA 50 ASPECTOS PREVENTIVOS EN LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y ACTUACIÓN EN ACCIDENTES DEPORTIVOS. LESIONES MÁS FRECUENTES RELACIONADAS CON EL SISTEMA LOCOMOTOR: PRIMEROS AUXILIOS

TEMA 51 LA POSTURA CORPORAL Y SUS PATOLOGÍAS: IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL MARCO ESCOLAR

TEMA 52 SALUD Y ACTIVIDAD FÍSICA. EFECTOS POSITIVOS Y CONTRAINDICACIONES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA SALUD Y CALIDAD DE VIDA

TEMA 53 EL APRENDIZAJE MOTOR: EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LAS ACTUALES CONCEPCIONES. MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DEL APRENDIZAJE MOTOR

TEMA 54 EL APRENDIZAJE MOTOR: FASES DE LA ADQUISICIÓN MOTRIZ Y FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE MOTOR. LA TRANSFERENCIA Y EL APRENDIZAJE MOTOR

TEMA 55 EL MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: LA PERCEPCIÓN, DECISIÓN, EJECUCIÓN Y CONTROL DEL MOVIMIENTO. REPERCUSIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

TEMA 56 CONTROL DEL MOVIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN: EL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS. VALOR DEL CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS EN EL APRENDIZAJE MOTOR

TEMA 57 HABILIDADES Y TAREAS MOTRICES: CONCEPTOS, CLASIFICACIONES Y ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

TEMA 58 MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA. TENDENCIAS Y CLASIFICACIONES. UTILIZACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS Y DE LAS ALUMNAS

TEMA 59 LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE BASADOS EN LA RECEPCIÓN: LA REPRODUCCIÓN DE MODELOS. PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN ESTE ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

TEMA 60 LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE BASADOS EN EL DESCUBRIMIENTO. LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL DESCUBRIMIENTO GUIADO. PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN ESTE ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

TEMA 61 LAS INSTALACIONES PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU EQUIPAMIENTO. CONCEPTOS BÁSICOS. ORGANIZACIÓN Y NORMAS PARA SU USO. LA AUTOCONSTRUCCIÓN DE MATERIALES ÚTILES PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA

TEMA 62 LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA. PARADIGMAS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.

TEMA 63 LA EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y REGISTRO DE LOS DATOS. LAS PRUEBAS DE CAPACIDAD FÍSICA: USOS Y VALOR FORMATIVO

TEMA 64 LA EVALUACIÓN DE LAS CUALIDADES MOTRICES (CAPACIDADES COORDINATIVAS). TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y REGISTRO DE LOS DATOS. LAS PRUEBAS DE CAPACIDAD MOTRIZ: USOS Y VALOR FORMATIVO

TEMA 65 EL MUNICIPIO Y LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS. RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS. IMPLICACIONES EN EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR