Está dirigida a todos los profesionales implicados en proyectos de renovación educativa y muy especialmente a maestros dedicados a la educación infantil. La presente obra es continuación de otros tres volúmenes de la misma autora centrados en la enseñanza de las matemáticas en las etapas de educación infantil, primero y segundo curso. Este volumen es el resultado de la experimentación y la observación de lo que realmente hacen los niños cuando se enfrentan a problemas matemáticos interpretando el pensamiento de los niños en términos de principios constructivistas.

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