PrólogoINTRODUCCIÓN
Capítulo I
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA
I. Agresividad
1. Introducción
2. Manifestaciones de agresividad en la infancia y adolescencia
2.1. Códigos de género
3. Factores influyentes en la aparición y desarrollo de la agresividad
3.1. Ambiente familiar
3.2. Medios de comunicación
II. Violencia
1. Introducción
2. Tipos de violencia
3. Gama de comportamientos violentos
4. Factores de riesgo y señales de alerta
5. La violencia y sus consecuencias psico-evolutivas
Capítulo 2
AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR
I. Introducción
II. Manifestaciones de violencia en los centros escolares
III. Causas o agentes influyentes
IV. El maltrato entre iguales (fenómeno de Intimidación o « bullying»)
1. Descripción del fenómeno. Agentes implicados
2. Características de los agresores y las víctimas
3. Efectos psico-evolutivos en la víctima, agresor y espectador
4. Percepciones de los padres, profesores y alumnos
5. Diferencias en la intimidación según sexos
6. El maltrato y acoso entre iguales desde la perspectiva de la conducta antisocial
7. El problema de la violencia entre iguales en la Etapa de Educación Secundaria (España)
Capítulo 3
TRASTORNOS DE CONDUCTA Y EMOCIONALES ASOCIADOS
I. Introducción
II. Trastornos de conducta
1. Trastorno Negativista Desafiante
2. Trastorno Disocial
3. Otros trastornos de conducta
3.1. Trastorno de conducta Infrasocializado/ Socializado.
III. Trastornos emocionales
1. Depresión adolescente
2. Suicidio adolescente
3. Trastornos de ansiedad
IV. Trastornos Adaptativos
V. Trastorno Explosivo Intermitente
VI. Trastorno Antisocial de la personalidad
Capítulo 4
PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE CONDUCTAS AGRESIVAS Y VIOLENTAS EN EL ENTORNO ESCOLAR
I. Introducción
II. Prevención de la agresividad y violencia escolar
1. Niveles de prevención
2. Resolución de conflictos
2.1. Naturaleza del conflicto
2.2. Análisis de los conflictos
2.3. Resolución cooperativa de conflictos
2.4. Procedimientos de resolución de conflictos
Capítulo 5
COMO AFRONTAR LA AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA ENTRE ESCOLARES: TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN.
I. Introducción.
II. Intervenciones a nivel institucional
III. Intervenciones a nivel familiar
IV. Intervenciones con los alumnos directamente implicados
V. Intervenciones hacia el grupo clase
xCapítulo 6
EDUCACIÓN PARA LA TOLERANCIA EN EUROPA. RESEÑA DE INVESTIGACIONES E INTERVENCIONES
I. Estudios sobre la incidencia del maltrato entre iguales en el contexto escolar
1. Los primeros estudios: países escandinavos
2. Estudios realizados en Reino Unido e Irlanda
3. Alemania
4. Países mediterráneos: Italia, Portugal y España
5. Conclusiones
II. Intervenciones ante el maltrato entre iguales en el contexto escolar
1. Modelos generales de intervención en el ámbito educativo
1.1. Modelo de intervención en las conductas intimidatorias entre escolares de Olweus
1.2. Proyecto Sheffield de Smith y Sharp
2. Modelos de intervención predominantes en los distintos países europeos
2.1. Escandinavia
2.2. Reino Unido e Irlanda
2.3. Países centroeuropeos: Alemania, Holanda y Bélgica
2.4. Países mediterráneos: Francia, Portugal, Italia y España
2.5. Conclusiones
III. Análisis de las intervenciones de acuerdo con sus ámbitos de aplicación
1. Toma de conciencia y desarrollos normativos
2. Intervenciones curriculares
3. Formación del profesorado
4. Prevención y tratamiento dirigido a los alumnos
5. Organización del centro
6. Acciones comunitarias
IV. Conclusiones
BIBLIOGRAFIA
