Esta obra es una herramienta útil que ofrece al docente ideas para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los alumnos. Pero, sobre todo, se propone cambiar el método de enseñanza mecánico y memorístico –que durante décadas caracterizó la educación contemporánea– por una didáctica que permita la formación de hombres y mujeres capaces de pensar y aportar soluciones a los retos de la sociedad actual. Para ello, el autor reflexiona sobre el fundamento del pensamiento crítico y creativo desde una perspectiva amplia, que va más allá de la definición de términos y la descripción de habilidades y técnicas, ya que explora el origen del ser crítico y creativo en la “actividad consciente e intencional”, y trata de descubrir algunas implicaciones personales, grupales y sociales del desarrollo de estas potencialidades en los alumnos. En definitiva, esta guía didáctica contribuye a la formación de personas críticas y creativas y –en consecuencia– posibilita una educación acorde con el avance que experimentan todas las áreas del desarrollo humano en la actualidad.

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* Educar es enseñar a pensar y a tomar decisiones. * Mundos de objetos cognoscibles y patrones de experiencia. * Creatividad y criticidad: dinamismos humanos fundamentales. * Pensamiento creativo. * ¿Cómo desarrollar el pensamiento cretivo? * Pensamiento crítico. * ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico? * Pensamiento crítico y creativo, y docencia.