FECHA DE PUBLICACIÓN

jueves, 20 de abril de 2006

CONTENIDO

Prólogo

La elaboración de este manual está basada en la experiencia de más de 20 años de profesionales de la enseñanza. Profesores dedicados, entre otras actividades, a la Formación Continua y Ocupacional, con un profundo conocimiento de las necesidades del alumnado. Su metodología de aprendizaje y técnicas de motivación garantizan la finalización con éxito de la formación impartida.
El contenido del manual se adapta a las exigencias educativas de los Certificados de Profesionalidad, con el consiguiente beneficio para el alumno a la hora de adaptar sus conocimientos a los requeridos para el desarrollo profesional de la actividad laboral.
El propósito de este manual es el de ser una guía útil para el aprendizaje, eminentemente práctica y didáctica; para ello se han incluido múltiples ilustraciones y casos prácticos con el objetivo final de lograr una metodología de enseñanza eficaz, sencilla y amena.
Para lograr la meta de calidad educativa se ha contado con un equipo de pedagogos, profesionales de la enseñanza y especialistas en cada una de las materias, los cuales han aportado las visiones necesarias para que el resultado final sea óptimo y el más adecuado a las necesidades formativas.
La estructura modular del manual, que incluye un contenido teórico, tests de evaluación y casos prácticos, facilita la comprensión de los contenidos, ofreciendo la posibilidad de una evaluación continua y la realización de casos prácticos a través de los ejercicios propuestos.
Queremos, desde la humildad del formador, aportar a este apasionante mundo en el que vivimos, caracterizado por profundos cambios tecnológicos, de mentalidad y de actitud ante los acontecimientos; herramientas que faciliten la adaptación a un futuro caracterizado por el cambio continuo.
Por último, agradecer a todos los compañeros su colaboración en este proyecto, sin la cual éste no podría haber sido una realidad.

TEMA 1. Introducción y situación actual de los funcionarios de prisiones
Las cárceles españolas
El Entorno de la prisión
Funcionarios superados
Tres metros cuadrados por preso
Traslados por saturación
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 2. Trastornos emocionales y de conducta: definiciones y conceptos generales
Introducción
La necesidad de una definición
Algunas definiciones actuales
Criterios generales de diferenciación entre 'normalidad y 'anormalidad'
Criterios específicos de diferenciación entre conducta normal y trastornos de conducta
Principios para utilizar los criterios de calificación de los trastornos de conducta
Trastorno de conducta y enfermedad mental
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 3. Determinantes y facilitadores emocionales: estilo de vida e Inteligencia Emocional.
Estilo de vida
Factores de riesgo asociados a los estilos de vida
Recomendaciones para lograr un mejor estilo de vida
Ansiedad y Estrés
Entorno Familiar y Social
Inteligencia Emocional
El Cerebro emocional
La naturaleza de la Inteligencia Emocional (IE)
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 4. Consecuencias para el individuo y las organizaciones
Consecuencias personales
Consecuencias sociales
Consecuencias para la Organización
El Síndrome de Burn out (Síndrome del Quemado)
¿Qué hacer?
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 5. Salud, estrés y factores psicológicos
Importancia de los factores comportamentales
Teoría del estrés
Definición del estrés
Factores causales del estrés
Características de las situaciones de estrés
Características personales y diferencias individuales
Otros aspectos implicados en la respuesta de estrés
Estrés y Trastornos Psicofisiológicos
Condiciones que modulan el efecto del estrés
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 6. Prevención, afrontamiento y control emocional
Fuentes de estrés
Técnicas de afrontamiento y superación del estrés
Intervención cognitiva del estrés
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 7. Adquisición de Habilidades para la Resolución de Problemas
Resolución de problemas.
Pasos para tomar decisiones.
Estrategias de resolución de problemas.
Etapas en la resolución de problemas.
Obstáculos del pensamiento.
Pensamiento creativo.
Etapas en el proceso creativo.
Obstáculos de la creatividad.
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 8. La asertividad como habilidad de afrontamiento
Concepto de asertividad, aceptación y oposición asertiva
Ventajas de una respuesta asertiva
Derechos asertivos
Esquema general de una respuesta de oposición asertiva
Respuestas asertivas
Afrontar la crítica
Relación entre asertividad y fobia social
Peligros de autoentregarse en habilidades asertivas
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 9. La comunicación en situación de estrés.
El lenguaje como técnica de comunicación para la prevención del estrés
El Esquema de la comunicación
Habilidades de comunicación
Derechos personales
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 10. Alteraciones de origen psicótico
La psicosis: descripción, consideraciones, causas, signos y síntomas
Clasificación de los trastornos psicóticos según DSM IV
Tratamiento y cuidados
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 11. Alteraciones de origen neurótico
Las Neurosis: aspectos generales
Clasificación de las neurosis
Tratamientos
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

TEMA 12. Claves para el manejo de situaciones conflictivas
Manejo de situaciones conflictivas ante diferentes alteraciones
¿Qué entendemos por un conflicto?
Las habilidades necesarias para afrontar un conflicto
La entrevista de abordamiento para manejar situaciones conflictivas
Habilidades implicadas en el proceso de ayuda
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades

Anexos
Glosario
Bibliografía
Cuestionarios de Evaluación