
Las actitudes de la sociedad de acogida, la normalización del emplazamiento escolar. Estrategias para trabajar en el aula. La identificación, el estudio y la valoración de experiencias.



· Algunos datos sobre la inmigración en España y en Cataluña. Tipología del alumnado de incorporación tardía · PRIMERA PARTE. LA ACOGIDA DEL ALUMNADO DE INCORPORACIÓN TARDÍA: ORIENTACIONES Y PROPUESTAS · SEGUNDA PARTE. DEL AULA DE ACOGIDA A LAS CLASES ORDINARIAS · TERCERA PARTE. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS · Consideraciones finales: Acogida. Alumnado. Escuela y familia. Favorecer la inclusión social
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