El autor plantea en la introducción del libro que sería deseable que «la informática no se convirtiera en una asignatura escolar autónoma y paralela a las demás asignaturas, sino que por el contrario se integrase en el conjunto de las materias escolares, aportándoles un nuevo factor de creatividad haciendo posible y necesario un nuevo enfoque interdisciplinar». Este papel de transversalidad concedido a la informática lo hace a través de la programación frente a las herramientas informáticas existentes en el mercado como las aplicaciones o los paquetes didácticos. La programación, incluso a niveles muy sencillos (por ejemplo, LOGO o LOGOwriter), permite una actividad de resolución de problemas que a su vez posibilita utilizar los conocimientos escolares adquiridos en otras disciplinas. A lo largo del libro se abordan temas como el papel de la programación informática en la elaboración de temas y proyectos; la relación alumno-ordenador; la interdisplinariedad y una reflexión sobre las aportaciones de la informática al desarrollo intelectual y al éxito escolar de los alumnos. También incluye un amplio apartado de bibliografía recomendada sobre el tema.

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