
En este texto se aborda un tema novedoso y de especial relevancia para la Escuela Inclusiva: la expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. Extracto del contenido: Procesos cognitivos en la expresión escrita, modelos teóricos e investigación empírica; Metodología de la investigación; La expresión escrita de alumnos sordos; La expresión escrita de alumnos ciegos; La expresión escrita de alumnos con retraso mental: La expresión escrita de alumnos con sobredotación intelectual; La enseñanza de la composición escrita en un contexto multicultural. Estudio de un caso.



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