LA TUTORIA Y EL TUTOR: ESTRATEGIAS PARA SU PRACTICA

La tutoría es tarea de todo el equipo docente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. El objetivo de los tutores y tutoras es el acompañamiento y la orientación para el desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas. Este libro pretende producir cambios en la práctica tutorial con sus propuestas didácticas en diversas áreas como la educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres, etc.

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN

1. MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA
1. La acción tutorial y la tutoría.
2. El tutor.
3. Formación.
4. Resumen y conclusiones.
5. Recursos bibliográficos. 2. NORMATIVA LEGAL
1. Introducción.
2. LOE.
3. Otras leyes.
4. Resumen y conclusiones. 3. ASPECTOS ÉTICOS DE LA FUNCIÓN TUTORIAL

1. Introducción.
2. Principios para una deontología de la función tutorial.
3. Casos prácticos.
4. Resumen y conclusiones.
5. Recursos telemáticos.
6. Recursos bibliográficos.

4. DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN EN VALORES
1. Introducción.
2. Los estadios de desarrollo moral de Kohlberg.
3. La crítica de Carol Willigan.
4. El papel de las emociones en el desarrollo moral.
5. La educación moral para la persona como un todo.
6. Propuestas didácticas.
7. Resumen y conclusiones.
8. Recursos telemáticos.
9. Recursos bibliográficos. 5. INTELIGENCIAS MÚLTIPES
1. Introducción.
2. Teoría de las inteligencias múltiples.
3. Estilos de aprendizaje.
4. Alumnado con necesidades educativas específicas.
6. Resumen y conclusiones.
7. Recursos telemáticos.
8. Recursos bibliográficos. 6. EDUCACIÓN EMOCIONAL
1. Introducción.
2. Objetivos de la educación emocional.
3. La autoestima.
4. El papel de la familia en la educación emocinal.
5. Formación permanente de los tutores en educación emocional.
6. Propuestas didácticas.
7. Resumen y conclusiones.
8. Recursos telemáticos.
9. Recursos bibliográficos. 7. DINÁMICAS DE GRUPO
1. Introducción. Las dinámicas de grupo como herramienta para un proceso educativo.
2. Concepto de grupo y de dinámica de grupo.
3. Propuestas didácticas.
4. Resumen y conclusiones.
5. Recursos telemáticos.
6. Recursos bibliográficos. 8. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
1. Introducción.
2. Convivencia y conflicto.
3. Tipos de conflictos.
4. Estrategias de prevención.
5. Estrategias de intervención.
6. Resumen y conclusiones.
7. Recursos telemáticos.
8. Recursos bibliográficos. 9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1. Introducción.
2. Programas de colaboración entre salud, escuela y otros agentes educativos.
3. Autoconocimiento y cambios propios de la adolescencia.
4. Normas de higiene y ciudado del propio cuerpo.
5. Aspectos de nutrición saludable y manipulación de alimentos.
6. Elementos de primeros auxilios y cuidado de lesiones.
7. Educación vial y prevención de accidentes domésticos.
8. Enfermedades de transmisión sexual, métidos anticonceptivos y sexualidad y afectividad humana.
9. Prevención de consumo de tóxicos y drogas.
10. Educación emocional y autocontrol, habilidades y competencias sociales.
11. Prevención respecto a grupos totalitarios y socioadicciones.
12. Conocimiento de los recursos sociosanitarios de la zona.
13. Propuestas didácticas.
14. Resumen y conclusiones.
15. Recursos telemáticos.
16. Recursos bibliográficos. 10. LA COMUNICACIÓN
1. Introducción.
2. Axiomas de la comunicación.
3. Percepciónd e la comunicación.
4. Estrategias comunicativas.
5. Resumen y conclusiones.
6. Recursos telemáticos.
7. Recursos bibliográficos. 11. LA ENTREVISTA CON EL ALUMNO
1. Introducción.
2. La entrevista como herramienta de trabajo con el alumno/a.
3. Objetivos y estrategias de trabajo.
4. Marco funcional de la entrevista.
5. Casos prácticos.
6. Resumen y conclusiones.
7. Recursos telemáticos.
8. Recursos bibliográficos. 12. LA FAMILIA
1. Introducción. Concepto de familia.
2. El genograma.
3. Subsistemas dentro de la familia.
4. Tipología de familias.
5. Estilos relacionales dentro de la familia.
6. Relaciones disfuncionales.
7. Casos prácticos.
8. Resumen y conclusiones.
9. Recursos telemáticos.
10. Recursos bibliográficos. 13. LA ENTREVISTA CON LA FAMILIA
1. Introducción. La entrevista como herramienta de trabajo con la familia.
2. Objetivos de la entrevista.
3. Marco funcional de la entrevista.
4. Reflexiones previas a la entrevista.
5. Tipos de entrevistas.
6. Fases de la entrevista.
7. Casos prácticos.
8. Resumen y conclusiones.
9. Recursos telemáticos.
10. Recursos bibliográficos. 14. COORDINACIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE
1. Introducción. El equipo docente y su importancia.
2. Objetivos y estrategias de trabajo.
3. Casos prácticos.
4. Resumen y conclusiones.
5. Recursos telemáticos.
6. Recursos bibliográficos. 15. EL TRABAJO EN RED ENTRE LOS RECURSOS DE LA COMUNIDAD

1. Introducción.
2. El trabajo en red.
3. Diferentes equipos que suelen formar la red de intervención.
4. Casos prácticos.
5. Resumen y conclusiones.
6. Recursos telemáticos.
7. Recursos bibliográficos.

16. LAS TIC EN LA ACCIÓN TUTORIAL

1. Introducción.
2. Las TIC para la tutoría, un mundo de recursos.
3. Las TIC para el tutor y sus alumnos, un espacio de comunicación e intercambio.
4. Las actividades TIC en tutoría.
5. Resumen y conclusiones.
6. Recursos telemáticos.
7. Recursos bibliográficos.

17. LA EVALUACIÓN EN LA ACCIÓN TUTORIAL

1. Introducción.
2. Para qué evaluar la tutoría.
3. El portafolio.
4. Cuestionarios de autovaloración o valoración subjetiva de satisfacción.
5. Evaluación sumativa en la acción tutorial.
6. La práctica reflexiva.
7. Resumen y conclusiones.
8. Recursos telemáticos.
9. Recursos bibliográficos.

BIBLIOGRAFÍA

Otros libros de Puigardeu Aramendia, Óscar son Una Història De Les Religions, Tal Qual y Una Historia De Las Religiones.