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viernes, 17 de abril de 2009

CONTENIDO

Este libro es un aporte para la gestión del cambio y la mejora de la educación secundaria. La autora rescata las nuevas miradas sobre la gestión educativa, analiza los problemas y desafíos que enfrentan la escuela en el contexto turbulento de la sociedad del conocimiento y dibuja los caminos que llevan a la necesaria construcción de una escuela para todos, democrática, centrada en el aprendizaje innovador y comprometida con las necesidades de unos jóvenes y una sociedad en constante cambio.

Ofrece material para la reflexión y la acción mediante un sólido y lúcido soporte teórico, acompañado por escenas u casos extraídos de la vida escolar y un conjunto de actividades y herramientas probadas en situaciones institucionales concretas.

El libro está dirigido a quienes en el ámbito de la educación secundaria asumen responsabilidades de gestión: directivos, supervisores, asesores pedagógicos, jefes de departamento, coordinadores, equipos de profesores. Son destinatarios también los profesionales docentes en su etapa de formación de grado y posgrado interesados en la gestión institucional, los formadores de formadores, capacitadores y asesores externos.

DOCUMENTACIÓN

Claudia Romero

Capítulo 1: La gestión escolar en la sociedad del conocimiento
1- La sociedad del conocimiento y el lugar de la escuela
2- Procesos globales e impactos sociales: entre la inseguridad y la comunidad.
3- Demandas de la sociedad del conocimiento a la escolarización
4- Paradojas y contradicciones del nuevo contexto: posibles escenarios futuros

I. Notas sobre la escuela media: Características y principales tensiones
- El contrato fundacional: la escuela selectiva
- El exceso de demandas: la pugna de intereses
- La cultura organizacional: la anarquía organizada

Capítulo 2: Nuevas miradas sobre el cambio educativo y la gestión escolar
1- La dinámica del cambio y la dramática de la gestión
2- La gramática del cambio: representaciones, metáforas y sentidos subyacentes
3- Tres lógicas de gestión en los procesos de cambio: reforma, innovación y transformación.
4- La gestión escolar en contextos de crisis

II. Notas sobre la escuela media: Procesos recientes y nuevos fenómenos
- La expansión del nivel y la democratización aparente.
- El crecimiento de la pobreza y la escuela que asiste
- Los cambio demográficos y la escuela vacía
- Las reformas y la reestructuración superficial

Capítulo 3: Hacia la escuela como comunidad democrática de conocimiento y aprendizaje
1. Aprender en la sociedad del conocimiento
2. Los docentes, adultos que aprenden
3. El modelo contrafáctico de la escuela que aprende
4. La escuela como comunidad democrática de conocimiento y aprendizaje

III. Notas sobre la escuela media: Los desafíos para la gestión
- El desafío de la democratización
- El desafío de la transformación.

Aportes para la reflexión y la práctica

Capítulo 4: La gestión escolar como gestión del conocimiento
1- La gestión del conocimiento: un proceso de conversión y cambio
2- Aportes a la gestión del conocimiento: el aprendizaje organizativo, el planeamiento estratégico, la investigación-acción y la mejora de la eficacia escolar.
3- Nuevas funciones y roles en la gestión escolar como gestión del conocimiento
4- El liderazgo y los equipos en la escuela media: mito y realidad

Recursos: Las capacidades para el trabajo en equipos de gestión: propuesta de actividades
- 'Perdidos en el mar'
- 'Roles de equipo'
- '¡Houston, tenemos un problema!'
- 'Hoja de problemas'
- 'Técnica de grupo nominal'
- 'Nuestro viaje'

Capítulo 5: La escuela como proyecto y los proyectos en la escuela
1- El proyecto institucional o hacer de la escuela un proyecto
2- La gestión por proyectos
3- La participación, también para los alumnos.
4- Dispositivos para la gestión escolar del conocimiento: la autoevaluación y los planes de mejora.

Recursos: La construcción de proyectos escolares
- 'Una Jornada Institucional'
- 'Un Proyecto de autoevaluación y planes de mejora.'