"En este libro se combina un riguroso enfoque teórico y científico sobre el desarrollo social y moral con una gran sensibilidad hacia las prácticas docentes. Es uno de esos escasos trabajos que indaga con extremada inteligencia en los mundos de la investigación y de la práctica educativa." Elliot Turiel

Esta obra sintetiza los resultados de veinticinco años de investigación relativa al dominio teórico del desarrollo cognitivo y social. Sobre la base de esa investigación -que muestra que la moralidad es una dimensión distinta de los restantes valores sociales- el autor ofrece sugerencias concretas para la creación de un clima de moral en el aula, para el manejo de la disciplina con los estudiantes y para integrar valores morales en el currículo.
De las respuestas contextualizadas a las cuestiones planteadas, se deriva un enfoque comprensivo que no reduce la educación moral a un proceso de inducción o inculcación, sino que aprovecha la motivación intrínseca del alumnado para comprender y dominar sus mundos sociales.

Larry P. Nucci es Doctor en Educación y Psicología en la Universidad de Illinois, en Chicago, donde ejerce así mismo como Director de la Oficina de Estudios sobre el Desarrollo Moral y Formación del Carácter.

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