Este libro pretende avanzar en el estudio de la mal llamada segunda generación de inmigrantes, y comprender cómo viven estos jóvenes entre dos culturas. ¿Qué sentimientos y conductas genera esta situación? ¿Con quién y cuándo se ven en la necesidad de identificarse? ¿Cómo se sitúan con respecto a la cultura mayoritaria y al grupo familiar de origen?¿Qué respuestas reciben de su entorno? ¿Se sienten en igualdad de condiciones frente a su futura inserción socio-laboral? En definitiva, se trata de analizar las ventajas y las dificultades de esta generación y de exponer unas orientaciones pedagógicas que optimicen los procesos educativos de estos jóvenes. El objetivo final es que las ventajas de sus competencias pluriculturales puedan ser aplicables a todo el alumnado y que la diversidad del aula pueda ser aprovechada por el profesorado como una riqueza para el conjunto del sistema educativo.

María Inés Massot Lafon es profesora de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona y forma parte del GREDI (Grupo de Investigación en Educación Intercultural). Más de veinte años de dedicación a la docencia demuestran su especial interés por la educación que, junto a su condición de inmigrante, le ha impulsado a trabajar en favor de quienes sufren discriminación o dificultades para integrarse en otra cultura.

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