Tanto desde un marco teórico como desde la experiencia del autor en terapias individuales y actividades de grupo, se presenta soluciones al problema de depresión que se achaca normalmente a la vejez.

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Introducción 11
CAPÍTULO I
El sentido humano 17
A propósito del sentido 18
1.1. El sentido como significado 18
1.2. El sentido como conexión 19
1.3. El sentido como dirección 21
1.4. El sentido como razón 23
1.5. El sentido como valor 24
1.6. Objetividad o subjetividad del sentido 25
2. El sentido lúdico; alternativa vital 26
2.1. El sentido lúdico es la sal de la vida 30
2.2. Una opción que implica decisión y esfuerzo para
superar los diversos tabúes 31
2.2.1. Muerte de familiares 31
2.2.2. Madurez fronteriza 32
2.2.3. Decadencia física 33
2.2.4. Muerte de compañeros y amigos 34
2.2.5. El juego crea un orden propio 34
2.2.6. El juego implica incertidumbre y azar 35
2.2.7. El juego se rodea de misterio 36
2.2.8. El efecto del juego no cesa cuando éste finaliza 37
2.3. El juego de las palabras 37
2.4. Diversos enfoques 39
2.4.1. Schiller 39
2.4.2. Spencer 39
2.4.3. K. Groos 39
2.4.4. J. Huizinga 39
2.4.5. R. Caillois 39
2.4.6. A. López Quintás 39
2.4.7. Otros 40
2.5. El sentido del humor 15
2.5.1. Risa, buen humor, alegría y sonrisa 42
2.6. La fiesta 43
2.7. Conclusión 44
CAPÍTULO II
Decadencia del sentido 47
1. La falta de sentido del mundo
es una enfermedad del espíritu 50
2. Las crisis del sentido 51
2.1. Muerte de familiares 52
2.2. Madurez fronteriza 52
2.3. Decadencia física 54
2.4. Muerte de compañeros y amigos 55
3. El sentimiento de comunidad 56
4. Frankl: neurosis noógena y vacío existencial 58
5. La necesidad de mantener las riendas 60
5.1. La toma de decisiones 64
6. Valor, autoestima y productividad 68
6.1. Tanto tienes, tanto vales 68
6.2. Por sus obras los conoceréis 70
6.3. Los malos tratos 73
7. Tentativas y posibilidades 75
7.1. El trabajo como autoafirmación 76
7.2. Voluntariado y trabajo no remunerado 77
CAPÍTULO III
Recuperación del sentido 79
1. Creatividad y apuesta por la vida 79
2. Un humanismo renovado 82
3. El trabajo como característica humana 84
4. La vivencia de la crisis laboral 86
5. La empresa de la vida como respuesta 90
6. Rentabilidad económica y realización humana 92
7. Responsabilidad y dignidad humana 95
8. La complementariedad 97
9. La preñez congénita 99
9.1. El concepto de la preñez congénita 104
9.2. Preñez congénita y creatividad 106
9.3. Redescubrir los valores 110
10. Aplicaciones gerontológicas 112
10.1. Puntos de interés práctico 115
10.2. La familia 117
10.2.1. El nuevo hogar 121
10.2.2. El sentido de la figura y la presencia activa
de los abuelos en la unidad familiar 120
10.3. Las experiencias de relación 120
10.3.1. Alternativas al estrés 121
10.3.2. Aprender a escuchar 124
10.4. La salud 125
10.5. A propósito del juego sexual 128
10.5.1. Condicionantes fisiológicos 130
10.5.2. Aprendiendo a empatizar 132
10.6. Al final 134

CAPÍTULO IV
Propuesta de aplicaciones prácticas 137
1. Ideas centrales del proyecto 137
2. Planteamiento general 138
3. Planificación 139
3.1. Orientación práctica 140
3.1.1. Desde el sentido como significado 141
3.1.2. Desde el sentido como conexión 142
3.1.3. Desde el sentido como dirección 142
3.1.4. Desde el sentido como razón 143
3.1.5. Desde el sentido como valor 143
3.2. Presentación estructural sobre la aplicación de contenidos 144
3.2.1. Alternativas personales 146
3.2.2. Alternativas de formación 148
3.2.3. Alternativas empresariales 149
3.2.4. Alternativas asociacionistas 149
Bibliografía 151