La presente obra desarrolla los distintos elementos y características de una enseñanza a distancia en el contexto de la Formación Profesional Ocupacional (FPO). Dentro de la familia profesional de Docencia e Investigación, la guía didáctica que regula la especialidad de Metodología de la Formación Abierta y a Distancia establece un solo módulo formativo con carácter general cuyos contenidos se desarrollan en las siete unidades didácticas de este libro. Al conjunto del desarrollo de los contenidos se añade un test de ajuste sobre los contenidos aprendidos, así como una bibliografía básica de referencia y un glosario de términos específicos de uso común en la enseñanza a distancia. Cada unidad tiene actividades con las que el lector podrá consolidar los conocimientos adquiridos. Al final de la obra se incluye, íntegra, la guía didáctica correspondiente a la especialidad de FPO de Metodología de la Formación Abierta y a Distancia.

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. El modelo de la Formación Abierta y a Distancia

1. La Formación a Distancia

2. La Formación Presencial

3. Formación a Distancia y Formación Presencial. 4. Desarrollo de la Formación a Distancia

a) Facilitar el acceso a la Formación a Distancia

b) Personalización de la Formación a Distancia

c) Flexibilizar los sistemas de estudio

d) Recursos significativos e interactivos

e) Formación personalizada y cooperativa

f) Calidad formativa.

Actividades de la Unidad Didáctica 1

UNIDAD DIDÁCTICA 2. Teleformación y Teletrabajo

1. Las Nuevas Tecnologías (NT)

2. La Teleformación

3. El autoaprendizaje

a) La comunicación

b) Beneficio social

c) Capacitación

d) Vertiente no formal de la Formación a Distancia

e) La Formación a Distancia en el ámbito universitario

f) Vertiente empresarial de la Formación a Distancia

4. Metodológia innovadora

5. El Teletrabajo y la Formación a Distancia

a) Concepto y generalidades

b) Digitalización de los servicios telemáticos

c) Aplicación del Teletrabajo

6. Los cambios laborales que afectan a la Formación a Distancia

7. Un espacio adecuado para la Formación a Distancia

Actividades de la Unidad Didáctica 2

UNIDAD DIDÁCTICA 3. El proceso de aprendizaje en la Formación de Adultos

1. La edad adulta: características

2. La formación de adultos: características

a) Concepto de formación de adultos

b) Principios del aprendizaje de adultos

c) Características del aprendizaje adulto

d) La experiencia en el aprendizaje adulto

e) El pragmatismo en el aprendizaje adulto

f) La resistencia al cambio en el aprendizaje adulto

3. Motivaciones en el aprendizaje adulto

4. Desmotivaciones en el aprendizaje adulto

5. Características metodológicas y enseñanza efectiva de adultos

a) Características metodológicas en el aprendizaje adulto

b) Una enseñanza efectiva de adultos

Actividades de la Unidad Didáctica 3

UNIDAD DIDÁCTICA 4. La Formación a Distancia y el Autoaprendizaje

1. Formación, educación y enseñanza a distancia

2. Características de la Formación a Distancia

a) Un espacio entre formador y alumno

b) Medios didácticos propios

c) Tutorías de apoyo

d) Comunicación bidireccional

e) Aprendizaje independiente, abierto y flexible

f) Tecnológica en la Formación Distancia

3. Sistema abierto de Formación a Distancia

4. Elementos de la Formación a Distancia

a) Los alumnos

b) El formador

c) La comunicación

d) La organización o institución específica

Actividades de la Unidad Didáctica 4

UNIDAD DIDÁCTICA 5: La Tutoría y la Acción Tutorial en la Formación a Distancia

1. La tutoría. Concepto y tipos

a) Concepto de tutoría

b) Tipos de tutoría

2. La tutoría presencial

a) Tutoría de grupo

b) Tutoría individual

3. La tutoría no presencial

a) Tutoría postal

b) Tutoría telefónica

c) Tutoría telemática

4. Funciones del formador-tutor

a) En la planificación

b) En el desarrollo

c) En la evaluación

5. Perfil profesional del formador-tutor:

a) Actitudes

b) Cualidades

c) Posible perfil

6. Perfil formativo del formador-tutor

Actividades de la Unidad Didáctica 5

UNIDAD DIDÁCTICA 6: Los Materiales y Recursos Tecnológico Didácticos en la Formación a Distancia

1. Materiales didácticos impresos

2. Materiales didácticos-tecnológicos

a) La televisión

b) El audio

c) El ordenador personal o PC

d) Internet

e) La WWW (World Wide Web) y el E-mail

3. Los espacios virtuales

a) El Aula virtual

b) La tutoría virtual

c) El espacio de debate

d) El foro de discusión

e) El espacio virtual informativo: biblioteca virtual y FTPs

f) Los centros de apoyo o asociados

4. La videoconferencia

a) La red de comunicaciones

b) La sala de videoconferencia

c) El codec

d) Técnica de la videoconferencia

e) Realización de la videoconferencia

Actividades de la Unidad Didáctica 6

UNIDAD DIDÁCTICA 7. La Evaluación en la Formación a Distancia

1. La evaluación

a) Los niveles de la Evaluación

b) Las dimensiones y factores de la Evaluación

c) Tipos de Evaluación

d) Las pruebas de Evaluación

e) Objetivos y funciones de la Evaluación

2. La Evaluación en la Formación a Distancia

3. Tipos de Evaluación en la Formación a Distancia

a) Pruebas de Evaluación a Distancia

b) Información a los alumnos sobre la Evaluación

4. Instrumentos de Evaluación a Distancia

a) Evaluación tipo ensayo

b) Evaluación objetiva y tipología

c) Evaluación de tipo práctico o de ejecución

5. Evaluación de la calidad de la Formación a Distancia

Actividades de la Unidad Didáctica 7

Test de ajuste

Bibliografía básica de referencia

Glosario de términos

Guía Didáctica de la especialidad de FPO de Formación Abierta y a Distancia