Este trabajo pretende ser una ayuda para el profesor de secundaria a la hora de plantear los aspectos convencionales del tiempo histórico.
Las nociones temporales tienden a darse por sabidas y, por ello, errores como la identificación entre tiempo histórico y cronología no acaban de resolverse.
No se olvidan dos aspectos esenciales: la profundización del espíritu crítico para discernir entre fuentes e interpretaciones, y la potenciación de su capacidad de descentramiento, relacionando ambos aspectos con elementos temporales de la historia.

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