EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN O EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES

La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales.
Una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo -y todavía hoy-, han mantenido las prácticas de una educación escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos alumnos y alumnas y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y prácticas educativas que pueden conducirnos paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educación de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones, hacia una educación más inclusiva.

(Abstract: EDUCATION FOR INCLUSION OR EDUCATION WITHOUT EXCLUSIONS - Social exclusion is a process that affects millions of people worldwide, in developing countries as well as in our prosperous western societies.
A basic book to understand thought, that since a long time - and still today - have maintained the practices of academic education not capable of attending to the diversity of the students and, therefore, excluding and of low quality for many students; and to help the readers to understand, on the other hand, those principles and educational practices that can lead step by step, towards that always moving horizon of a quality education for all, without euphemisms nor exclusions, towards a more inclusive education).

Extracto del Índice:

1/ La "Educación Especial" a examen: Definiciones y respuestas.
2/ La "Educación Especial", un ámbito que se resite a cambiar: De la educación especial a la educación inclusiva.
3/ La inclusión educativa como prevención para la exclusión social: educación para todos.
4/ Educación de calidad para todos. Ámbitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo: Diversidad, diferencia, enseñanza adaptativa y adaptaciones curriculares. Escuelas eficaces, procesos de mejora y cultura escolar. Competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo.
5/ Nueva perspectiva: Propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa.

Gerardo ECHEITA SARRIONANDIA es profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Autor de múltiples trabajos de divulgación y análisis sobre los temas de su especialidad.

1/ LA "EDUCACIÓN ESPECIAL" A EXAMEN: DEFINICIONES Y RESPUESTAS.

2/ LA "EDUCACIÓN ESPECIAL", UN ÁMBITO QUE SE RESITE A CAMBIAR: De la educación especial a la educación inclusiva.

3/ LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO PREVENCIÓN PARA LA EXCLUSIÓN SOCIAL: EDUCACIÓN PARA TODOS.

4/ EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN Y COMPETENCIAS DEL PROFESORADO PARA UN DESEMPEÑO PROFESIONAL COMPLEJO: Diversidad, diferencia, enseñanza adaptativa y adaptaciones curriculares. Escuelas eficaces, procesos de mejora y cultura escolar. Competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo.

5/ NUEVA PERSPECTIVA: PROPUESTAS E INSTRUMENTOS PARA UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA.

Otro libro de Echeita Sarrionandia, Gerardo ... [et al.] es Orientación Educativa: Atención A La Diversidad Y Educación Inclusiva. Vol Ii.