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jueves, 16 de abril de 2009

CONTENIDO

La educación de los adultos confirma una realidad problemática: la educación como derecho universal constituye una declaración no cumplida. Sin embargo, la oferta escolar que se les destina ha sido escasamente estudiada. Los cambios que la educación sufrió en los '90 dejaron huellas graves en el sistema escolar, y la educación para adultos no quedó al margen de este proceso. En esta obra se analiza esta situación desde tres perspectivas: la institucional, la curricular y la normativa. A partir del diagnóstico, se proponen modificaciones institucionales y normativas, pensando en una identidad de la educación de adultos que tome en consideración tanto las características de los estudiantes como la necesidad de avanzar en un proceso de democratización educativa y social. El libro es resultado de una investigación que estudió 'las pedagogías del adulto' y de qué modo las políticas públicas, en especial los cambios curriculares y las normativas que regulan el trabajo escolar, inciden en ellas.

DOCUMENTACIÓN

Silvia Brusilovsky
con la colaboración de María Eugenia Cabrera

Capítulo 1
El campo de la educación de adultos. Su diversidad conceptual y política
Con María Eugenia Cabrera

Capítulo 2
¿Qué sucede en las escuelas? Las pedagogías de la educación de adultos
Con María Eugenia Cabrera

Capítulo 3
La normativa para educación de adultos. Una de las fuentes para entender la vida escolar
Con María Eugenia Cabrera

Capítulo 4
La política curricular. Nuevos planes para viejas discriminaciones

Capítulo 5
La identidad de la educación de adultos.
Propuestas para una agenda alternativa