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EDUCACIÓN, CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

  • Ed. Cep
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  • 136 páginas
  • ISBN: 8499028942 ISBN-13: 9788499028941
  • (14/04/2009)
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martes, 14 de abril de 2009

CONTENIDO


El reconocimiento de los sujetos como actores con capacidades y susceptibles de poder para la transformación, requiere de la democratización de las relaciones, la puesta en cuestión de los procesos naturalizados y la implicación e inclusión crítica en el terreno de las prácticas.

Es necesario reconocer las posibilidades, repensar las definiciones de los problemas, animarnos a discutir el poder. ¿Cómo podemos repensar las instituciones y las prácticas? ¿Existen ejes que nos permitan pasar de la enunciación a la acción?

¿Estamos dispuestos a asumir prácticas de redistribución del poder? ¿Y a co-laborar?

Estas preguntas pueden reconocerse articuladas a distintos conceptos (resiliencia, empoderamiento, democratización de las relaciones sociales y domésticas) que de la mano de luchas conceptuales llevadas adelante por distintos grupos y comunidades desde hace algunas décadas vienen a reorganizar el espacio de lo social, tratando de entender los cambios y motorizar las transformaciones.

El campo de la educación, Escenario de estas tensiones, ha sido y es un territorio propicio y urgente para estas preguntas y estas acciones.

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