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E.f. Primaria. Unidades Didácticas 3er. Ciclo (vol. V). González Herrero, M. Esther. (Paidotribo) Precio:32 € ($43,68) 496 páginas. ISBN: 84-8019-364-6. ISBN-13: 9788480193641 1ª edición (10/1998). Entrega: De 1 a 7 días contra reembolso por agencia urgente*

Serie Completa de Educación física en Primaria: fundamentación y desarrollo curricular:
	Precio Total:82 € ($111,93) Incluye: · Vol. I · Vol. II : Unidades didácticas, 1 ciclo, 1 nivel, 6-7 años · Vol. V : Unidades didácticas 3 ciclo

Al trabajar la Educación Física en el tercer ciclo de primaria se pretende: Conocer y valorar el cuerpo como medio de exploración y disfrute; Adoptar hábitos de higiene, de alimentación y de posturas; Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motrices básicos; Utilizar las capacidades físicas básicas; Participar en juegos y actividades evitando la discriminación por razones personales, sexuales y sociales; Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas y deportivas; y Utilizar los recursos expresivos del cuerpo para comunicar sensaciones, ideas o estados de ánimo. El libro, a través de diez unidades didácticas, está planteado con la intención de ser una ayuda para el profesor para alcanzar dichos objetivos. Los contenidos tratados en las fichas se estructuran en torno a los cinco bloques temáticos curriculares: 1) El cuerpo: imagen y percepción. 2) El cuerpo: habilidades y destrezas. 3) El cuerpo: expresión y comunicación. 4) Salud corporal. 5) Juegos. Este quinto volumen, en relación al bloque 1 trata, entre otros: creación de hábitos de trabajo; afianzamiento de la confianza en sí mismo; valoración de la confianza en el compañero; valoración del cuerpo respecto a las modas; utilización de los miembros dominantes; experimentación de los movimientos respiratorios; apreciación del trabajo de desequilibrio-equilibrio. En relación al bloque 2 trata, entre otros: consolidación de la capacidad de desplazarse coordinadamente; coordinación con los compañeros; capacidad de desplazarse en cuadrupedia y trepando; importancia del control del cuerpo al impulsarlo; composición de estructuras libres; valoración de la habilidad adquirida para los giros; aplicación de destrezas básicas aplicadas al medio natural; desarrollo de la coordinación visomotra; utilización de rodamientos y su valoración; hábitos de preservación de los valores naturales; valoración de la acampada como medio de comunicación con la naturaleza. En relación al bloque 3 trata, entre otros: valoración del comportamiento expresivo; interés por el entorno próximo; conciencia de los sentimientos; valoración de la expresión musical; creatividad; utilización de fórmulas rítmicas básicas; valoración de la danza como lenguaje de comunicación y expresión plástica. En relación al bloque 4 trata, entre otros: importancia y necesidad del calentamiento antes de iniciar una actividad; importancia y necesidad de la relajación después de ciertas actividades; consolidación de hábitos higiénicos; adopción de hábitos posturales saludables; adopción de medidas de seguridad básicas; reconocimiento del potencial de acción y aceptación de los propios límites; respeto por las normas de circulación. En relación al bloque 5 trata, entre otros: establecimiento de normas y reglas; respetos por las normas y las reglas; participación en los juegos; aceptación de las diferencias individuales; práctica de juegos de: persecución, relevos, blanco-diana, de campo y bateo. ÍNDICE · UNIDAD 1. MANTENGO MI CUERPO SANO Autoras: Gemma Fayos Villanueva M. Esther González Herrero. Universitat de València · UNIDAD 2. ME EXPRESO Y ME DOY A CONOCER Autor: Luis Antolín Gimeno · UNIDAD 3. CORREMOS, SALTAMOS Y LANZAMOS Autora: Mª Pilar López González · UNIDAD 4. JUGAMOS A JUAGOS DE BLANCO-DIANA Autora: M. Esther González Herrero. Universitat de València · UNIDAD 5. LOS GIMNASTAS EN ACCIÓN Autoras: Gemma Fayos Villanueva M. Esther González Herrero. Universitat de València · UNIDAD 6. PRACTICO ACTIVIDADES SALUDABLES Autoras: Gemma Fayos Villanueva M. Esther González Herrero. Universitat de València · UNIDAD 7. JUGAMOS A JUEGOS DE CANCHA DIVIDIDA Autora: Mª Pilar López González. Universitat de València · UNIDAD 8. ME COMUNICO Y ME EXPRESO CON MIS COMPAÑEROS/AS Autor: Luís Antolín Gimeno. Universitat de València · UNIDAD 9. JUGAMOS A JUEGOS DE NATACIÓN Autora: M. Esther González Herrero. Universitat de València · UNIDAD 10.NOS EXPRESAMOS EN LIBRETAD DANZANDO Autora: Carmina Querol Cervelló ESTRUCTURA DE LA UNIDAD · Objetivos didácticos y elementos del contenido de la unidad · Justificación de la unidad didáctica · Significado · Fichas · Sugerencias para las adaptaciones curriculares · Evaluación · Materiales *Para península. Tiempo estimado para días laborables