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jueves, 16 de abril de 2009

CONTENIDO

Existen un conjunto de prácticas en distintos niveles y ciclos del sistema educativo, que abordan un amplio espectro de problemáticas y de conflictos inherentes al dispositivo pedagógico. Problemáticas y conflictos que atraviesan dimensiones pedagógicas, sociales y subjetivas. Una definición extensa de la noción de orientación educativa-escolar como el conjunto de discursos y prácticas que colaboran y asesoran, prestando apoyo técnico profesional específico en el desarrollo de las funciones de las instituciones escolares estas actividades adquieren diversos nombres: psicopedagógicas, psicoeducativas, de psicología educacional o escolar, permite cercar y explorar esta zona del campo de la educación.

A cargo de profesionales y agentes de formaciones disciplinares distintas: psicólogos, psicopedagogos, licenciados en ciencias de la educación, asistentes sociales, asistentes educacionales y otros, que operan desde posiciones y perspectivas también diferentes, muchas de ellas antagónicas entre sí, la tarea de estos equipos técnicos en los espacios en los que tienen existencia institucional requiere en la actualidad una revisión crítica de sus conceptualizaciones, avanzar en el esclarecimiento de los contrastes entre teorías y prácticas que permita el análisis de sus intervenciones, de los mecanismos de producción subjetiva en juego y de la implicación de los propios actores en ello. Desde esta revisión se estará en mejores condiciones para aportar en la tramitación institucional y comunitaria de la crisis actual.

DOCUMENTACIÓN

Daniel Korinfeld. Alcira Orsini. Sergio Rascovan. Norberto Daniel Ianni. Carina Rattero. José Luis Comas. Beatriz Taber. Martha Ardiles. Rafael I. del Campo. María Raquel Luna Martín y Raquel Beatriz Oppenheimer.

La intervención de los equipos técnicos en la escuela y el campo de la salud mental
Daniel Korinfeld

La escuela del '2000. Aportes desde la orientación educativa escolar
Alcira Orsini

Itinerarios vocacionales en el ocaso de la sociedad salarial
Sergio Rascovan

La orientación escolar en tiempos de incertidumbre: Una tarea compleja y difícil, necesaria y posible
Norberto Daniel Ianni

'En mi escuela pasan cosas raras•'. 'Pero, ¿quién se forma para esto?'
Carina Rattero

Discursología y praxis institucional
José Luis Comas

Maltrato o abuso... ¿infantil? Maltrato en las instituciones
Beatriz Taber

Profesores y psicopedagogos: ¿una alianza con el azar, o la posibilidad de un encuentro?
Martha Ardiles

Orientación educativa: propuestas de intervención para los psicólogos en las escuelas medias
Rafael I. del Campo

Mediación entre pares, una estrategia de prevención de la violencia en la escuela
María Raquel Luna Martín y Raquel Beatriz Oppenheimer