CAPÍTULO 1. LA EDUCACIÓN PRIMARIA 1. La Educación Primaria en la legislación 2. Las áreas de la Educación Primaria 2.1. Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural 2.2. Educación Artística 2.3. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos 2.4. Lengua Castellana y Literatura 2.5. Matemáticas CAPÍTULO 2. LA PROGRAMACIÓN 1. Introducción 1.1. Definiciones 1.2. Argumentación de la necesidad e importancia de la Programación 1.3. Vinculación de la Programación con el Proyecto Curricular 2. Descripción de elementos del entorno social y escolar 2.1. Descripción del entorno sociocultural 2.2. Descripción del entorno escolar 2.3. Descripción del marco legal 3. Elementos de la Programación 3.1. Objetivos 3.2. Contenidos 3.3. Unidades Didácticas 3.4. Metodología 3.5. Recursos 3.6. Evaluación 3.7. Temas transversales 3.8. Atención a la diversidad 3.9. Bibliografía 3.10. Conclusión Anexos CAPÍTULO 3. LA UNIDAD DIDÁCTICA 1. Tema principal o eje organizador 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos 4. Actividades 4.1. Tipos de actividades 4.2. Guía para seleccionar actividades 5. Metodología 6. Recursos 7. Evaluación CAPÍTULO 4. PROPUESTAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Área de Expresión Artística 1.1. Materiales 1.2. Técnicas 1.3. Actividades 2. Área de Lengua Castellana y Literatura 2.1. Lenguaje oral 2.2. Lenguaje escrito 2.3. Aspectos formales del lenguaje 3. Área de Conocimiento del Medio 4. Área de Matemáticas 4.1. Materiales 4.2. Actividades CAPÍTULO 5. ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS PARA LA EXPOSICIÓN 1. Consejos y orientaciones para la exposición 2. Relación de verbos para la redacción de objetivos 3. Relación de verbos a utilizar en la programación de objetivos según la tipografía de contenido que generan 3.1. Objetivos procedimentales 3.2. Objetivos de carácter conceptual 3.3. Objetivos actitudinales CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA
