Lo que intentamos proporcionar al opositor con la presente obra son las herramientas necesarias para afrontar de manera adecuada el diseño y la exposición de la Unidad Didáctica. En la primera parte hemos tratado de fundamentar teóricamente la Unidad Didáctica con un doble objeto: de un lado, definir la unidad y sus elementos más importantes, en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico; y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el tribunal. La segunda parte está dedicada a la exposición de 15 Unidades Didácticas secuenciadas a lo largo de un curso escolar. En este caso hemos partido de una Programación Didáctica (publicada por Editorial MAD) desarrollada a partir del nuevo currículo de Andalucía, aunque lo que planteamos se puede hacer tomando como base el currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma. La tercera parte se dedica a la actuación del opositor ante el tribunal, abordándose tanto el desarrollo del tema como la defensa de la Programación y la exposición de la Unidad Didáctica.

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I. La Unidad Didáctica. Concepto y elementos

II. Desarrollo de las Unidades Didácticas

Unidad Didáctica 1. La vuelta al cole

Unidad Didáctica 2. A mi burro le duele la cabeza

Unidad Didáctica 3. Con el delantal

Unidad Didáctica 4. Ciudadanos y ciudadanas del mundo

Unidad Didáctica 5. Una artística Navidad

Unidad Didáctica 6. Cantemos y juguemos

Unidad Didáctica 7. Caminando hacia la paz

Unidad Didáctica 8. Desde el sur

Unidad Didáctica 9. Todo suena

Unidad Didáctica 10. Recordando hasta hoy

Unidad Didáctica 11. La pájara pinta

Unidad Didáctica 12. Somos músicos

Unidad Didáctica 13. De romería

Unidad Didáctica 14. El cascanueces

Unidad Didáctica 15. Nos volveremos a ver

III. Actuación ante el tribunal

IV. Bibliografía