Encuadernación: Rústica.

NUEVA EDICION PARA CONVOCATORIAS 2012.

Con la presente obra tratamos de proporcionar al opositor/a las herramientas necesarias para afrontar con éxito el diseño y la defensa de la Programación Didáctica.

En la primera parte hemos fundamentado teóricamente la programación con un doble objeto: de un lado, definir la programación y sus elementos más importantes en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico; y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el Tribunal.

La segunda parte está dedicada a la exposición de dos programaciones didácticas. Como hemos elaborado programaciones completas, debíamos partir de currículos concretos. Hemos elegido los de Andalucía y Madrid, aunque lo que planteamos se puede hacer a partir del currículo de cualquier otra Comunidad Autónoma.

I. La Programación educativa

II. Programaciones Didácticas

– Programación Didáctica de Educación Musical. Andalucía

– Programación Didáctica de Educación Musical. Madrid

III. Ejemplo de Unidad Didáctica relacionada con la programación de Madrid