Cuando una persona debe cuadrar sus gastos mensuales con sus maltrechos ingresos tendrá que hacer uso de su capacidad numérica; cuando hay que encajar más maletas de las deseables en un reducido maletero al salir de vacaciones o cuando comtemplamos un cuadro de Dalí, estamos poniendo en marcha nuestra capacidad visoespacial; para memorizar el número de teléfono de la chica o chico que acabamos de conocer tendremos que recurrir a nuestra capacidad de memoria; para comprender el contenido de una conferencia es necesario usar la capacidad verbal, y así sucesivamente. Esta obra explora, desde una perspectiva científica, las capacidades humanas y estudia las diferencias individuales existentes en las habilidades que deben usar las personas en actividades más o menos cotidianas. Las explicaciones se acompañan de gran cantidad de ejmplos con un carácter divulgativo (pero no vulgarizado). Así, el lector sin una sólida formación en Psicología conocerá de qué medios se sirven los científicos en la investigación sobre cómo distintas personas hacen uso de sus capacidades y, por supuesto, cuáles son los resultados logrados más útiles y llamativos.

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Las capacidades humanas en la vida cotidiana. Diferencias individuales en las capacidades humanas básicas: Para comprender las capacidades humanas básicas. Cuando las personas leen novelas. ¿Disfrutan realmente del cubismo las personas? Los psicólogos exploran las diferencias entre las personas al manejar figuras. I: El programa de Lynn Cooper. Los psicólogos exploran las diferencias entre las personas al manejar figuras. II: El programa de David Lohman. ¿El mnemonista de Alexander Luria o el mnemonista de Earl Hunt?: Memorizar cuando las personas no son mnemonistas. Diferencias entre las personas al razonar y resolver problemas complejos. ¿Razonan igual los ciegos y los videntes? Qué sucede cuando las personas razonan sin el acoso del psicólogo. ¿Resuelven todas las personas del mismo modo los problemas más complejos? Las matrices de Raven. ¿Tiene «operaciones» la personalidad? Los así llamados «constructos cognitivos de la personalidad». Diferencias individuales en las capacidades humanas y educación: Educación:¿igual para todos? ATI: Las interacciones entre las capacidades humanas y los sistemas educativos. ¿Se pueden medir los progresos de los estudiantes en las capacidades humanas necesarias para aprender? Cuando los ordenadores se convierten en profesores, los psicólogos deben trabajar más duro.