CUERPO DE MAESTROS. PROGRAMACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS. PRUEBA ORAL

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miércoles, 15 de noviembre de 2006

CONTENIDO

El objetivo de este volumen es capacitar al lector para superar con éxito la prueba oral en la que se solicita del candidato la elaboración y defensa de una programación didáctica y de una unidad didáctica. La obra ofrece un método para elaborar la propia programación, así como la unidad didáctica, pero sobretodo ofrece claves para su defensa ante el tribunal.

A lo largo de su desarrollo se abordan todas aquellas cuestiones que el opositor necesitará para dominar la prueba oral, pues el volumen se estructura no desde la visión del experto, sino desde los conocimientos y necesidades de las que parte el opositor al que guiaremos en todo momento para que alcance la visión de experto que de él espera el tribunal.

Aportamos también una plantilla para elaborar la programación y las unidades didácticas, ejemplos de unidades didácticas, ejercicios prácticos, breves resúmenes importantes para el opositor, así como guiones y consejos útiles para su defensa oral. La idea básica no es sólo adquirir conocimientos, sino adquirirlos de manera estratégica; en este punto radica la diferencia entre un manual que prepara la oposición y una obra didáctica que capacita para superar con éxito la oposición.

1. LA PRUEBA ORAL SEGÚN EL SISTEMA DE OPOSICIÓN
1.1.El sistema de oposición.
1.1.1.¿ Qué tengo que hacer ahora ?
1.2. La prueba oral según el sistema de oposición.
1.2.1. ¿ En qué consiste la prueba oral y cómo abordarla ?

2. LA PROGRAMACIÓN
2.1. Definición. La programación como proceso de toma de decisiones .
2.2. Elementos de la programación .
2.2.1. Objetivos. ¿ Qué enseñar ?
2.2.2 Contenidos. ¿ Qué enseñar ?
2.2.3. Metodología.¿ Cómo enseñar ?
2.2.4. Evaluación. ¿ Qué, cómo y cuándo evaluar ?
2.2.5. Atención a alumnos con Necesidades Educativas Específicas.
2.2.6. Evaluación de la programación.
2.2.7. Relación Secuencial de Unidades didácticas.
2.3. Estructura de la programación.
2.4. Pautas para su elaboración.

3. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
3.1. Definición. La unidad didáctica como elemento de concreción del profesor/a.
3.2. Elementos de la unidad didáctica.
3.3. Estructura de la unidad didáctica.
3.4. Pautas para su elaboración.

4. ¿COMO SUPERAR CON ÉXITO LA PRUEBA ORAL?
4.1. La defensa de la programación.
4.1.1.Guión para el opositor y criterios de evaluación del tribunal.
4.2. La exposición de la unidad didáctica.
4.2.1.Guión para el opositor y criterios de evaluación del tribunal.

5. EJEMPLOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS

6. LEGISLACIÓN VIGENTE 125
6.1. Decretos curriculares vigentes.

7. EJERCICIOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN
Ejercicio A : Plantilla de una programación.
Ejercicio 1 : Sobre la decisión de la asignatura a programar.
Ejercicio 2 : Decidiendo su estructura.
Ejercicio 3 : Sobre los bloques de contenidos.
Ejercicio 4 : Estableciendo la relación de U.D. de la programación.
Ejercicio 5 : Sobre las actividades de enseñanza- aprendizaje y los recursos materiales.
Ejercicio 6: Sobre los objetivos y criterios de evaluación.
Ejercicio 7 : Mi defensa oral.

BIBLIOGRAFÍA