Introducción. La estructura del lenguaje. Capacidades del niño para tratar con los estímulos del habla. Desarrollo fonológico: producción. El problema del aprendizaje de la gramática y otros argumentos innatistas. Una primera respuesta al innatismo en el lenguaje: la aproximación cognitiva de Piaget y el interaccionismo social. La adquisición de la gramática desde las aproximaciones lingüísticas. La adquisición de la gramática desde las aproximaciones psicolingüísticas. El desafío conexionista: ¿reglas o captación de regularidades del input? La adquisición de la morfología: más sobre reglas versus regularidades. Problemática general del significado. Naturaleza del significado. La estructura del significado y el problema de la adquisición. La indeterminación del significado. Pragmática: una visión general. Comunicación internacional: actos de habla. Inferencias conversacionales o cómo comunicarnos más de lo que decimos. Algunas reflexiones finales y propuestas de futuro.
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