AYUDANDO A CONSTRUIR MENTES CUESTIONADORAS: ACTIVIDADES Y CONTENIDOS DE CIENCIAS NATURALES PARA PRIMER CICLO

lunes, 13 de abril de 2009

- Incorporar la educación científica como una dimensión más de la práctica cultural de la escuela, a través del arte.
- Desarrollar actividades que generen interés por la ciencia de la vida cotidiana.
- Facilitar la capacidad de observar sistemáticamente, de explorar, de reflexionar y de desarrollar una mirada estética, crítica y creativa.

Las actividades se basan en un enfoque experimental que obliga a chicos y chicas a dudar de la evidencia, a estimular su curiosidad y capacidad de observación, y a favorecer el desarrollo y enriquecimiento de su pensamiento.

Este material plantea que aprender los modos de construir el conocimiento es tan importante como aprender los resultados en ese proceso. Se refiere a la formulación de preguntas y de explicaciones provisorias; la selección, recolección y organización de la información; la interpretación de los datos; el diseño de investigaciones escolares y la comunicación.

Los contenidos actitudinales están integrados al trabajo cotidiano. Se orientan hacia la formación de un pensamiento crítico y al desarrollo de actitudes positivas con respecto al grupo de pares, la institución escolar, la comunidad, el conocimiento de sí mismos y el mundo.
Para tomar una actitud de compromiso es imprescindible comenzar por tomar conciencia del problema, y para que esto sea posible hay que estar bien informado.

La vida cotidiana, y "su ciencia", enfrentan a la gente y a la inteligencia humana con permanentes desafíos. Los seres humanos tendríamos que poder intervenir "adecuadamente" en el mundo que integramos, tratando de establecer interacciones que impliquen mutuas adaptaciones y acomodaciones.

Beatriz Goldstein

- Un enfoque eco-artístico de la vida

- Aprovechamiento de las salidas a museos y zoológicos

- El cuerpo humano

- La sexualidad en la escuela

- Medio ambiente y salud

- Luz y sonido

- Integración de propuestas