ATENCIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ESCOLAR. Aportaciones de la Psicología Cognitiva y Experimental

Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan en esta obra su influencia - en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado.

Extracto del Índice:

1/ Formas de atención.
2/ Atención y rendimiento.
3/ Recuersos atencionales y resultados.
4/ Mecanismos del ritmo.
5/ Diferencia de atención y de entorno.
6/ Diferencias de atención y de estilo.
7/ Diferencias de atención entre los niños.
8/ Diferentes atenciones para un mismo déficit.
9/ La atención en clase.
10/ Aplicaciones pedagógicas.

Christophe BOUJON es profesor de Psicología Cognitiva en la Universidad de Angers (Francia).
Christophe QUAIREAU es profesor de Psicología Experimental en la Universidad de Rennes (Francia).