Ética 4.º ESO


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Ética 4.º ESO

ÉTICA 4.º ESO
Juan J. Abad Pascual (Editorial McGraw-Hill)
Precio:22,95 € ($35,57)
ISBN: 8448121872. ISBN-13: 9788448121877

256 p. ; 28x22 cm. 1ª edición (09/05/2003).
Entrega: 24 a 48 horas contra reembolso por agencia urgente^*

El proyecto editorial de Ética 4º ESO de McGraw-Hill, a través de los contenidos de este libro de texto, pretende ayudar de manera activa y amena en la formación moral de los alumnos, de manera que éstos puedan ir asumiendo de modo crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio auténtico de la libertad, de sus derechos y de sus deberes individuales y sociales. Al mismo tiempo, empuja a valorar críticamente el pluralismo cultural y moral de las sociedades modernas y les ayuda a apreciar y respetar las diferentes posiciones religiosas, morales o políticas diferentes a las propias.
Para conseguir estos objetivos, el proyecto editorial McGraw-Hill ofrece, de acuerdo con el currículo de la ESO, un conjunto de materiales para la enseñanza de la ética con éstas características: orden, claridad y funcionalidad.
Orden. Respetando las exigencias curriculares, el proyecto McGraw-Hill de Ética procura, sin embargo, atenerse también a las exigencias lógicas que debe seguir una programación: en primer lugar, se examinan los temas más próximos al alumnado y a la sociedad en general, siguiéndo una secuencia que va de lo más general a lo más particular (aspectos más generales: aspectos sociológicos, políticos, derechos humanos... Aspectos más concretos o particulares: ecología, solidaridad y pacifismo, feminismo). En segundo, se concluyen con los aspectos más técnicos (heteronomía y autonomía morales, las diferentes concepciones éticas, las relaciones de la religión con la ética).
Con frecuencia, se ha recurrido a los grandes textos legales de carácter internacional y nacional (Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, Declaración Universal de los Derechos Humanos, Constitución Española, Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, etc).
Claridad, precisión y concreción en el lenguaje. Se ha utilizado un lenguaje científico, riguroso y preciso, propio de la ética, pero al mismo tiempo fácil y ameno, al alcance de todo el alumnado de cuarto curso de la ESO. De esta manera los alumnos podrán comprender y, a la vez, ir adquiriendo una mayor riqueza léxica.
Funcionalidad. Los debates propuestos, basados en ilustraciones y textos, se proponen utilizar adecuadamente el procedimiento dialógico y el debate como instrumentos esenciales en el planteamiento de los conflictos y dilemas morales y como medio idóneo para estimular la capacidad argumentativa, para participar de modo racional y constructivo en las actividades de clase en un clima de diálogo y de tolerancia positiva.
ÍNDICE
El proyecto McGraw-Hill para el área de Ética ofrece una serie de materiales adaptados a las exigencias curriculares y a las necesidades de la enseñanza actual.
Estos materiales incorporan todos aquellos elementos imprescindibles para que el profesorado encuentre en ellos un soporte sólido y completo que facilite su tarea en el aula.
Esta línea editorial se caracteriza por la continuidad y coherencia en la secuenciación de los contenidos, con textos claros y precisos, reforzados con una amplia gama de ejemplos, ejercicios y actividades que favorecen la asimilación de los conceptos, además de toda una línea de materiales complementarios y unas útiles propuestas didácticas.
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