PrólogoPrimera parte
Naturaleza, estructura y finalidad de la educación permanente.
Capítulo I: El concepto y objeto de la educación permanente.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo II: Los principios y fundamentos de la educación permanente.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo III: La génesis y la evolución de la educación permanente.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo IV: Las finalidades de la educación permanente y el educador social.
Profa. Dra. Maria Teresa Martín González y Dra. Catalina Quiroz Niño.
Segunda parte
Las políticas y los contextos de la educación permanente.
Capítulo V: La educación de las personas adultas y de los adultos mayores.
Profa. Dª Mª del Carmen Ortega Navas.
Capítulo VI: Las políticas y las estrategias en la Unión Europea.
Prof. Dr. Agustín Requejo Osorio. Profesor Titular de la Universidad de Santiago.
Capítulo VII: Perspectiva mundial de la educación permanente.
Prof. Dr. Agustín Requejo Osorio.
Capítulo VIII: La educación permanente en contextos no formales.
Profa. Dª. Mª del Carmen Ortega Navas.
Capítulo IX: La educación permanente y el sistema educativo español.
Profa. Dra. Pilar Quicios García.
Capítulo X: La educación del ocio, una parte esencial de la educación permanente. Prof. Manuel Cuenca Cabeza.
Capítulo XI: Dimensión formativa de los medios de comunicación social.
Profa. Dª Mª del Carmen Ortega Navas.
Tercera parte
Estrategias y diseño de programas de educación permanente.
Capítulo XII: Las Estrategias para la Gestión del Conocimiento.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo XIII: La Planificación Estratégica de la educación permanente: análisis de necesidades. Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo XIV: Perfil y funciones del Educador Social.
Profa. Dra. María Teresa Martín González y Dra. Catalina Quiroz Niño.
Capítulo XV: Desarrollo profesional: formación ocupacional y continua.
Profa. Dra. María Teresa Martín González y Dra. Catalina Quiroz Niño.
Capítulo XVI: El desarrollo local sostenible.
Profa. Dra. María Teresa Martín González y Dra. Catalina Quiroz Niño.
Capítulo XVII: Diseño de proyectos y programas de educación permanente.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo XVIII: La evaluación de la educación permanente.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Cuarta parte
Perspectivas emergentes de educación permanente
Capítulo XIX: La interculturalidadd y multiculturalidad.
Profa. Dra. Pilar Quicios García.
Capítulo XX: La educabilidad, la interdisciplinaridad y las competencias humanas.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo XXI: Crítica a la Sociedad de la Globalización.
Prof. Dr. Emilio López-Barajas Zayas.
Capítulo XXII: La alfabetización tecnológica y emocional. Profa. Dra. Isabel Ortega Sánchez.