I: Marco teórico de la educación especial. Estructura organizativa de los servicios y profesionales de la educación especial. Desarrollo curricular y necesidades educativas especiales. Desarrollo organizativo y necesidades educativas especiales. Desarrollo profesional y necesidades educativas especiales. II: Dificultades generales en el aprendizaje. Intervención educativa en el ámbito de las dificultades lectoras. Dificultades en la expresión escrita. Dificultades físicas. Dificultades psíquicas. Dificultades sensoriales. Dificultades por deprivación sociocultural. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H). Los alumnos superdotados y con habilidades educativas especiales.
