1. LA PRUEBA ORAL SEGÚN EL SISTEMA DE OPOSICIÓN 1.1.El sistema de oposición. 1.1.1.¿ Qué tengo que hacer ahora ? 1.2. La prueba oral según el sistema de oposición. 1.2.1. ¿ En qué consiste la prueba oral y cómo abordarla ?
2. LA PROGRAMACIÓN 2.1. Definición. La programación como proceso de toma de decisiones . 2.2. Elementos de la programación . 2.2.1. Objetivos. ¿ Qué enseñar ? 2.2.2 Contenidos. ¿ Qué enseñar ? 2.2.3. Metodología.¿ Cómo enseñar ? 2.2.4. Evaluación. ¿ Qué, cómo y cuándo evaluar ? 2.2.5. Atención a alumnos con Necesidades Educativas Específicas. 2.2.6. Evaluación de la programación. 2.2.7. Relación Secuencial de Unidades didácticas. 2.3. Estructura de la programación. 2.4. Pautas para su elaboración.
3. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 3.1. Definición. La unidad didáctica como elemento de concreción del profesor/a. 3.2. Elementos de la unidad didáctica. 3.3. Estructura de la unidad didáctica. 3.4. Pautas para su elaboración.
4. ¿COMO SUPERAR CON ÉXITO LA PRUEBA ORAL? 4.1. La defensa de la programación. 4.1.1.Guión para el opositor y criterios de evaluación del tribunal. 4.2. La exposición de la unidad didáctica. 4.2.1.Guión para el opositor y criterios de evaluación del tribunal.
7. EJERCICIOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN Ejercicio A : Plantilla de una programación. Ejercicio 1 : Sobre la decisión de la asignatura a programar. Ejercicio 2 : Decidiendo su estructura. Ejercicio 3 : Sobre los bloques de contenidos. Ejercicio 4 : Estableciendo la relación de U.D. de la programación. Ejercicio 5 : Sobre las actividades de enseñanza- aprendizaje y los recursos materiales. Ejercicio 6: Sobre los objetivos y criterios de evaluación. Ejercicio 7 : Mi defensa oral.
BIBLIOGRAFÍA
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