El análisis del discurso es, sin duda, el hilo conductor de los diez trabajos que integran este libro. Tras las palabras (y en las palabras) está lo que dicen quienes las usan, cómo lo dicen y por qué lo dicen; lo que interpretan quienes las escuchan y cómo lo interpretan. En el discurso utilizado en cada uno de los distintos contextos aquí estudiados pueden identificarse los atributos que la sociedad otorga e impone a cada uno de los miembros de la categoría biológica (sexo femenino: mujeres; sexo masculino: varones) y el modo en que estos se relacionan (entre sí y con el mundo).
ÍNDICE: I. ¿‘VIOLENCIA DE GÉNERO’? II. HOMOSEXUALIDAD Y HETEROSEXUALIDAD EN LOS DICCIONARIOS: ¿TABÚ LINGÜÍS- TICO O CUESTIÓN DE GÉNERO? III. COEDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA CLASE DE INGLÉS: UN EJEMPLO PRÁCTICO DEL TRATAMIENTO EXPLÍCITO DEL TEMA TRANSVERSAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. IV. GÉNERO COMO TRADUCCIÓN DE GENDER: ¿ANGLICISMO INCÓMODO? V. LA COLUMNA PERIODÍSTICA ESCRITA POR MUJERES: SU EXPERIENCIA DE LO COTIDIANO. VI. FORMAS CANÓNICAS DE IDENTIDAD MASCULINA Y FEMENINA EN LAS NARRACIONES ‘OFICIALES’: EL CASO DE UNA AUTOBIOGRAFÍA CONTEMPORÁNEA DE MUJER. VII. LA REPRESENTACIÓN DEL FACTOR SEXO/GÉNERO EN MANUALES Y REVISTAS EN LA LINGÜÍSTICA APLICADA. VIII. REPRESENTACIONES DE LA MUJER EN LA MÚSICA TRADICIONAL Y COUNTRY NORTEAMERICANA. IX. USO DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS DE GÉNERO EN ADOLESCENTES. UN ESTUDIO DE CONVERSACIONES HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS DE UN PEQUEÑO GRUPO DE JÓVENES.X. DEL TEXTO AL DISCURSO: SEXO Y ‘GÉNERO’ EN LOS ANUNCIOS DE RELAX.
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